期刊內容 | 第 42 期 June 2009
作者:謝雨生(Yeu-Sheng Hsieh)、陳怡蒨(I-Chien Chen) | 首次發表於 2020-06-28
DOI:https://dx.doi.org/10.6786/TJS.200906_(42).0001
摘要 Abstract
本研究目的有三:(1)探討台灣跨族群婚的代間影響及其族群間差異,(2)探究跨族群婚的代間影響隨世代和子代教育的變化,(3) 比較「娶媳婦」與「嫁女兒」的跨族群婚代間影響之差異。分析資料取自社會變遷基本調查共九期的合併檔資料,總分析樣本數為11,275組婚姻配對的兩代資料。娶媳婦資料為婚姻配對中先生的族群婚配與先生父母族群婚配的組合,嫁女兒資料為婚姻配對中太太的族群婚配與太太父母親族群婚配之組合。使用表列分析和邏輯迴歸分析,並驗證六個研究假設。分析發現:在控制了族群、世代和教育的影響後,親代跨族群婚家庭的子代跨族群婚的機會比較高,不論是娶媳婦或嫁女兒都是如此, 不過跨族群婚的代間影響會隨世代而下降,但子代的教育本身會增加其代間跨族群婚的機會。娶媳婦的跨族群婚之代間影響效果有族群間的差異,且其代間影響強度也隨世代減弱,但沒有隨子代教育的上升而減弱。相對的,嫁女兒的跨族群婚雖也有代間影響,但影響沒有族群間的差異,同時其代間影響強度也沒有隨世代減弱,卻隨女兒教育的提升而減弱。總之,台灣社會跨族群婚代間影響會因族群、子女代教育、子女代的出生世代和娶媳婦與嫁女兒而不同。

關鍵詞:跨族群婚、跨族群婚代間影響、族群、社會變遷基本調查
作者:傅仰止(Yang-Chih FU) | 首次發表於 2020-06-28
DOI:https://dx.doi.org/10.6786/TJS.200906_(42).0002
摘要 Abstract
「獨樂樂不如眾樂樂」似乎是許多休閒活動的普遍現象。而「眾樂樂」到底是透過什麼類型呈現,通常又會隨著休閒時對社會性的主觀需求、客觀休閒行為、實際接觸對象而有變化。本文綜合休閒研究、社會性、社會網絡這幾項研究的傳承,根據台灣社會變遷基本調查2007年的「休閒生活」調查資料(n=2147),分析眾樂樂的內涵。研究架構參考社會網絡的分類,依據「休閒時和親朋好友在一起的傾向」來區分無伴或結伴式休閒,並以「休閒時接觸總人數」辨別接觸對象的數量和廣泛程度,然後再分別根據這兩項指標來剖析台灣民眾的休閒滿意。不論是從「純粹的休閒趣味」或「綜合性的休閒滿意」來衡量,「休閒時是否經常結伴」、「和其他共同參與者接觸人數」兩項都和休閒後果有正面關聯,其中又以綜合性的休閒滿意更容易隨著社會性而有變化。一般來說,「無伴或結伴式休閒」可以有效區辨休閒趣味和廣泛的休閒滿意;「休閒接觸對象的人數」則能夠更強而有力地辨別生理、教育、美學這些廣泛的休閒滿意。這兩項社會性的指標進一步產生交互作用,顯示出 「結伴休閒者」如果能夠同時「多接觸其他的休閒參與者」,則休閒的各方面後果更加令人滿意。

關鍵字:休閒、社會性、社會聯繫、台灣社會變遷調查
作者:呂玉瑕(Yu-Hsia LU) | 首次發表於 2020-06-28
DOI:https://dx.doi.org/10.6786/TJS.200906_(42).0003
摘要 Abstract
本研究根據台灣全島性的抽樣調查中314個家庭企業的樣本,檢驗存活策略理論解釋家庭企業內妻子勞動參與選擇機制的適用性。以台灣家庭企業部門為例,本研究發現邊緣部門的家庭中已婚女性的勞動參與機制並不符合過去普遍應用的新古典經濟學派理論,卻符合奠基於家庭經濟生產模式的存活經濟策略理論。在流動經濟策略與家庭存活經濟策略為相競理論的前提下,本研究使用關鍵檢定(crucial test),檢驗相競理論的互斥假設,包括家庭組織、生產組織、以及人力資本因素對於家庭企業內妻子勞動參與的影響。檢定的結果顯示,家庭企業的妻子的就業選擇機制,符合存活策略的預期,而不符合流動策略的假設預期,肯定存活經濟策略對於小型家庭企業已婚女性就業選擇機制的解釋力。本研究的發現透露出在邊緣部門的家庭,面對不利的市場及制度環境,傾向於採取家庭存活經濟策略,有別於主流部門追求最大生產效率的運作邏輯。

關鍵詞:家庭企業、已婚婦女就業、家庭經濟策略、邊緣部門、相競理論
作者:張恆豪(Heng-hao Chang)、蘇峰山(Feng-San Su) | 首次發表於 2020-06-28
DOI:https://dx.doi.org/10.6786/TJS.200906_(42).0004
摘要 Abstract
台灣關於性別、族群關係、階級等差異與不平等的教科書研究,已經累積了顯著的成果,但對教科書中障礙者意象批判性的反省卻十分缺乏。本文運用內容分析,檢視1952到2003年間國小教科書中障礙者的意象,包括身心障礙者的角色出現的數量、類型與詮釋的方式。同時,本文將從障礙研究的角度出發,探討在不同的歷史階段中,台灣身心障礙者的意象在國小教科書中的社會建構。並從障礙研究的角度,針對教科書中障礙者意象的再現提供批判性的反省。針對國小教科書的內容分析中,我們指出台灣國小教科書中身心障礙者再現的幾個特點:(1)身心障礙者在課本中出現的比率非常少。在包含障礙者的課文中,障礙者的意象以肢體障礙為主,心智障礙者幾乎不存在;(2)指稱方式從 「殘廢」,轉變為「(身心)障礙者」;(3)兩極化的障礙者意象:課文中身心障礙者的論述不是可憐的、需要幫助的、就是勵志的,可以鼓舞一般人的;(4)「障礙」被定義為個人問題,忽略了社會環境所造成的障礙;(5)缺乏身心障礙者的聲音與世界觀,也缺乏障礙者的異質性及多元文化觀點的討論。

關鍵詞:障礙研究、內容分析、教科書、社會模式觀點的障礙、健常能力偏見